「語彙力」というと
「葡萄」とか「犇めく」とか
難しい言葉をたくさん知っていることが想像するかもしれませんが。
もっと大事な「語彙力」があると思います！
それは「単純な言葉の持つ性質」を知ること。
例えば「ありがとう」という言葉の「感謝」以外の意味を考えてみます。
マツコデラックスがよく使う「ありがた迷惑な人への嫌味を込めた『ありがとう』」
海外アクション映画で「怪物に ロケットランチャーを打ち込む時のとどめのセリフ『ありがとう』」
などなど単純な言葉「ありがとう」今いろんな性質があることが分かります。
ポジティブだけではなくネガティブな性質も持ち合わせていることも分かります。
こういう一つの言葉に対するイメージを豊富に持つこと。
これも 語彙力だと思います！
春。落ち着いた時期だからこそ
どの学年の人も勉強の基礎をしっかり固めてもらいたいです。
数学で言うと、
春(1学期)に勉強した計算方法を使って、
秋(2学期)は文章問題や図形問題を解いていきます。
この時に春の計算でつまずくと、
秋になってもずっと計算の話をしないといけなくて、
肝心の「新しい考え方」に話が進んでいかないんですよね。
全然本題に入れなくなる感じです。
これが2学期に成績を落とす人が多い理由だと思います。
原因は春の計算にある！
ということで この春も、計算を頑張ってもらいます！
ここ2週間ほど、新高1生•新高2生で、
朝の時間を使って「先取り特訓」を行いました！
新高1生は、中学卒業したばかりで時間がある。
新高2生は、高校の休みになる日が多い。
時間が取りやすい状況が生まれました。
こういうちょっとした時間を逃したくない！
ということで先取り特訓です。
数学の教科書 一章分を先取りしました。
毎日続けて朝に来てくれたおかげで、
予定通りに進むことができました！
1学期のテストにも期待しましょう。
学年末テストが終わり一休み,,,
したくなりますが今しかできない特訓があります。
英語の集中特訓を今するしかない！
今回も各中学校各学年英語の平均点が低いです。
生徒の様子を見ても一目瞭然！
学校のテストでこの平均点だと
入試の問題なんて太刀打ちできるはずがない。
80キロのストレートと130キロのストレートくらい違いがありますね。
こういう時間のある時を使って
集中特訓していくしかありません！
ブログが1000本目になりました！
来月はテストも近づいてくるので
書くネタもどんどん増えてきそうです！
生徒はみな頑張っているので、
いいお知らせがたくさん打てるように頑張りたいですね。
と、同時に危機感を感じている部分もたくさんあって
それもたまに出していかないといけないと感じています。
今と10年前とでは全く違う部分もありますし、、
まずは次のテストに向かって
百の位を変えられるように頑張ります！
公立高校の合格発表がありましたが、
知り合いの塾長先生の中には、全員合格とはならなかった先生もいます。
(もちろん桁違いに生徒数が多いという事情があります)
それぞれの塾長先生がブログで思いを綴っていましたが、
この道一筋20年以上、50代のベテラン先生でも、
「悔しくて言葉にできない」
「申し訳なくて生徒にかける言葉が出てこない」
という コメントを残されていました。
余裕がある人は誰一人いなくて、
経験豊富なベテランの先生でも必死ということ。
玉島塾としても、より強い気持ちを持って、
結果を出し続けようと思います！
玉島塾は、祝日は時間フリーでやっています！
10:00〜21:00で開校しているので、
来る場合は時間を連絡してもらって、
朝でも昼でも夜でも来て勉強しています！
部活の予定も個人によって違いますし、
兄弟がいる場合などは、兄弟の習い事もあります。
決まった時間だと送迎が難しい場合もありますね。
なので時間フリーでやるのが、塾にとって一番簡単でいい！(笑)
さらに いつもより少人数ずつで授業できるので、
より細かい 授業をすることができる！
これが一番嬉しいところです！
どんどん頑張ってもらいたいと思います！
今日は公立高校入試の合格発表があり、
全員合格することができました！
おめでとう！
今年の3年生は、学力的には今までで一番厳しかったですね(笑)
全員が100点台〜200点台でのスタートでした。
ただ最後には、
全員が学校のテストで最低でも300点を取れるようになりました。
440点台まで伸びた塾生もいました！
頑張る力を持った塾生たちが集まってくれて本当に良かったです。
保護者の方も、時間や回数が多い中で、
送り迎えや声かけなど本当によくサポートをしてくださいました。
ありがとうございました！
こういう伝統を続けていけるように来年も頑張りますね！
玉島塾は強制力が9割、自由が1割のバランスでやっています。
練習量・練習時間はガチガチに決まっていて
あとは英語からやるか、数学からやるか、は自由とか
春休み・夏休みにやるべき時間数は決まていて
スケジュールは、自分でスケジュール表を作って決めてもらったり
というバランスです。
ただ少しだけ設けている自由な部分も、
目的は塾生と良い関係性で、良い雰囲気を保ちながら強制力を機能させるため。
やはり根本にはいい形での強制力というものがあります。
他人との競争に勝たなければならないということ
仕上げるべき制限時間が決まっていること
その上で現時点で成績はもちろん習慣作りも不十分な生徒が大半であること。
この３条件の中で勝負していくわけですから、
明らかに強制力で勝負すべき状況だと考えます。
また、それを期待していただいて、価値を感じていただいて、
授業料などいただいているとも思っています。
強制力＝悪ではないと思っています。
「良い関係性・良い雰囲気での強制力」
これを大事にして結果を出していきたいです！
さあ体調不良の生徒も戻ってきて春休みも近い！
同じリズムで頑張る体勢が出来ました！
最近入塾した生徒も含めて
連日通うペースに慣れてきたように思います。
平日毎日通うことによって習慣を作る。
習慣にしてしまうことで楽になる。
休んで楽になるのではなく。
これが身に付くと、
いろんな場面で役に立つと思うんですけどね！
勉強以外でも。
この習慣を固められるように。
頑張っていきましょう！