英単語の勉強をしていて
relief 救済
tackle 論じ合う
という単語が新しく出てきたのですが。
「初めて見たけどもう知ってた」という生徒がいました。
単語自体は初めて見たようなんですが、
リリーフ→野球のリリーフ投手→救済
タックル→TV番組のTVタックル→論じ合う
という図式が一瞬で出てきたようです。
いろんなことに興味を持つことが勉強につながる瞬間ですね！
今回は英単語でしたが、興味の範囲は広い生徒なら、他の科目でも山ほどこういう場面があることでしょう。
新しく勉強で出てきたことが、すでに自分が持っている知識や経験とつながる。
すると頭の容量を使わずに、勉強内容を身に付けることができる。
これが生徒によって100個〜1000個〜10000個と差が出てくる。
大量の知識を、頭の容量を使うことなく自分のものに出来る。
この感覚の重要さをしっかり生徒に伝えていこうと思います！
根性とか精神の時代ではないと言われますが、
正直なところ
地方で、公立中学校で、中間層ぐらいの順位の人。
練習量コスパ•根性コスパかなりいいと思います！
なにしろ周りの人は何もしていない
または 効果的な練習が全くできていない
という状況ですからね。
自分一人が 練習量を増やすだけで、
自分一人が少し強い気持ちを持つだけで、
報われる確率が高いといえます。
またその報われ幅が大きいといえます。
報われる確率が高いというチャンス。
ぜひ活かしてもらいたいと思います！
新小学3年生の生徒が入塾しました！
そして 小学3年生コースが始まりました！
小学3年生の算数は、
初めから意外と難しい。
計算でも□がいつもと違う場所にあったり、
順序立てて考える問題があったり、
練習が必要な内容になります。
昔だったら小学3年生は、元気に遊んどけばいいや
という感覚でしたが、
今やその感覚は180度変えなければならなくなりました。
大事な時期となりますので、
丁寧に進めていきます！