中学校の1学期数学は,,,
各学年計算が多くて簡単そうに見えるのですが、
計算が苦手な生徒にとっては大変です。
特に小学校算数で苦手を残している生徒。
分数・少数の計算処理がイヤな生徒。
練習してもしてもしても答えが合わない感覚でしょう。
練習量を確保しながら、
失敗した部分をきちんと振り返って、自分の力で解きなおしをする。
類題でできるようになったことを確認する。
その翌日にもう一度解きなおして確認する。
これの積み重ねをしていきます。
思った以上に根気のいる勉強になりそうです！
春休み学校宿題の完成期限を設定します。
玉島塾では学校宿題のサポートをしています。
その内容は生徒によって様々。
完全に習慣がついている生徒だと、完成したものをチェックするのみ。
まずまず習慣がついた生徒は、期限だけ設定してチェック。
期限を春休み終了7日前に設定して、「解き直し」する習慣をつけます。
まだまだこれからの生徒は、塾の授業の中で学校ワークを進める。
新しい教材を2種類進めるよりは、1種類を確実にやったほうがいい。
特に学校教材ならば、宿題を終わらせることにもなりますし、
最終的に塾のプリントができる状況に持っていけますからね。
玉島塾は通塾回数や勉強時間が多いです。
その分学校の宿題は、それぞれの生徒に適した形でサポート
両立して頑張っていきましょう！
普通科の進学組には話します。
人権的に言うとすべての人は平等(公民で習ったね！)
しかし経済的価値でいうと、人ははっきりと上下に分けられます。
残酷なくらい。
採用される人と、不採用になる人。
全試合出場できる選手と、一試合も出られない選手。
行列ができるラーメン屋と、閑古鳥が鳴くラーメン屋。
塾長もそう、だから塾長の私自身も自分の経済的価値を高めていかなければならない。
普通科で勉強ができないという立場は,,,
この経済的価値でいうと、最下層になる。
商業工業に行く人の方が、5科目の勉強は苦手だったかもしれない。
ただ、彼らはモノづくり、溶接・電気工事士、美容、簿記など専門技術を身に付ける。
こうして彼らは、高校で自分たちの経済的価値を高めていく。
普通科は専門技術が身に付く場所ではありません。
普通科の生徒が、自分の経済的価値を高める方法は勉強しかないです。
勉強ダメだったら、高校生の中で最下層だと思っていいくらいです。
普通科の方がハイリスクかもしれませんね。
やろう。
生き抜くために。
中3生は私立過去問の入門レベルの練習が進んできました！
だんだんできるようになってきていますが、今の課題は、
解ける範囲の問題だけど、面倒な問題を正解すること。
今自分が知っている範囲の知識で解ける問題です。
ただ、やってみると正解まで行けない。
よくみてみると、
途中で必ずどこかでミスが起きています。
解いている最中の様子を見ていると、
明らかにストレスが溜まっている様子なんですよね。
解けるけど、手順が多い。
解けるけど、図を書かなければいけない。
解けるけど、メモしないといけないことがたくさんある。
「早くこのストレスから逃れたい」
この気持ちが最後のところで、数字に飛びついたり、確かめを怠ったり
ミスで不正解という結果の元になっています。
この「早くこのストレスから逃れたい」との戦いです。
意識して頑張りましょう！
塾で毎日何をしているか？とこれになります。
認知のズレの矯正です。
今自分はどんな位置にいるか？
今自分はどんな立場なのか？
どのくらいやったらどんな結果が出るのか？
これを勉強という競技を通じて、感覚の調整を行っていると言えます。
普通に学校に通っていると、基本的にズレます。
学校のことを怒られない程度にやっておけば、
毎日の生活で困ることはないですからね。
入試が近づいて来るまでは。
そう
この入試で、今まで大丈夫だと思っていた認知が、
完全に崩壊します。
学校で困ったことはないのに、模試を受けたらE判定とか。
ここで困らないように、
平時から正確な認知で進めていかなければいけませんね！
満点までの険しい道のり。
普段のテキストで、1ページずつ答え合わせをしているのですが。
どのページも1個違って満点を逃しているケースがあります。
全部満点だったら塾の仕事が無いから遠慮している？(笑)
複数の生徒でこの現象が見られます。
まだ力が十分ではないというのはもちろんあるでしょうが,,,
満点に対して高い壁を自分で作っているということですかね。
満点を実際以上に高い壁だと思い込んでいるのかも。
これを突破するには、小さいテストでもいいから実際に満点とって、
満点とれる！
満点って簡単だ！
という経験を積んでもらうしかないでしょう。
普段のテキストだって1ページずつテストのつもりでやれば、
精神的な面で大きな経験値がたまりますからね。
頑張ってみましょう！
何事も共通点を探すのは大事なことなので。
今日は過去に100点〜200点大幅UPした生徒が「言わなかった」ワードを思い出してみました。
いくつかあるのですが、いち早く頭に浮かんだのは,,,
彼ら、「効率」というワードを決して口にしませんでした。
誤解があってはいけませんが、効率は確かに大事です。
実際にUPした彼らは無駄な勉強はしていませんでした。
ただ、彼らが自分たちから「効率」とか、それに似たようなことを言ったことはほんの一回もありません。
取り組んでいる姿勢を見ても、「効率よく」とか「上手く」とか「器用に」やってやろうという雰囲気はほんの一部もなかったんですよね！
そのかわりに溢れていたのは
ただただ突き進んでいく「突破力」「推進力」「迫力」みたいなもの。
彼ら一言も言葉を発してないんですけどね(笑)
でも明らかにそういう気持ちに溢れていました。
元は1科目が40点〜50点の生徒ですから才能に溢れていたわけではありません。
練習では簡単な計算ミスもするし、まさかのド忘れもありました。
でも、「ああ,,,数か月あれば確実に来るなこれは,,,！」と周りに思わせるものがあったんですよね！
言葉を発しなくても、気持ちは確実に表れます。
こういうのをオーラというのかな。
勉強が上手じゃなくてもいいから、気持ち・オーラのある受験生
玉島塾の生徒が目指すタイプの受験生です！
春休みに入ると塾では朝から特訓になりますが。
とてもいい流れで勉強できる生徒がいます。
毎日同じ時間に通ってきて
毎日同じ時間に終わって
それが毎日の流れになって
気合いやエネルギーを使わずにできるようになる。
そしてこの生徒の一番良いところは
前の日勉強が終わって、次の日塾に来た時に
完全に回復できてるんですよね！
これはスマホ類を上手に管理しながら
睡眠をしっかりとれている賜物でしょう。
勉強する体力というと
1日にたくさんの量勉強できることを連想しますが
やっぱり数年にわたる長丁場。
最も大事になってくるのは
回復力！
前の日夜まで勉強したとしても
次の日の朝、平然と勉強できる。
それも、気持ちの質を保ちながら。
これが本当に難しい。
春休みはこの流れを身に付けるチャンス。
しかし挫折する危険も同じくらい。
このチャンスをつかめるように今日も頑張ろう！
ルールを知っていることの大切さ。
逆にルールを知らないことの怖さ。
これを感じることが多いです。
高校入試・大学入試はほんの一例ですね。
入試＝学力の勝負というイメージがありますが、
今では本当にびっくりするくらい変わってきてますね。
推薦入試がここまで増えてくると、
推薦入試のルールや、重視されるものを知っているかどうか？
これで次の一年間の過ごし方が大きく変わりますね！
ルールを知っているかどうか？
知識があるかどうか？
十秒で検索できる時代だからこそ、
しっかり情報をそっていけるようになってほしいです。
また塾も、情報提供できるようにしっかりやっていきますね！