今はすっかり「無理しない」や「ゆる○○」が当たり前に世の中に浸透してきていますが,,,
20〜30年遡ってみると
「どんどん無理して戦おう」というのが当たり前だった時代もあるようです。
20年〜30年で当たり前が180度入れ替わったわけです。
これはもうただの「ブーム」にすぎないんじゃないかな？
20〜30年前の「無理して戦おう」が、ただのブームだとするならば
現代の「無理せずゆるく」というのもまた、ただのブームに過ぎないのかも。
もう20〜30年過ぎるとまた入れ替わってたりして？(笑)
「世の中に合わせてアップデートしよう」というのも、
ただ「ブームに乗ろう」って言ってるだけの場合もありますね。
ただ人間の心身に関することは「ブーム」では変わりません。
夏の厳しい時期にがっつり走りこんで体力トレーニングをすれば
秋になった時に心身ともに成長して楽になる。とか。
これはブームには左右されない絶対的なことですね。
では勉強でブームに左右されない絶対的なことは何か？
そこを考えてもらう必要がありそうです。
「ただのブーム」に左右されないように
玉島塾では生徒の力を4本柱で考えています。
「体力・精神力・コミュニケーション力・特殊技能」
前3つは言葉のままの意味で、
特殊技能は、地頭・運動・芸術・趣味などなどです。
この4本柱の中で、特に生徒全員に重要視しているのが
「体力」「精神力」です。
これを勉強を通じて鍛えて欲しいと思います。
後の2つは生徒の適性もありますし
進みたい方向によって、細かく分かれてきますから
一概には言えないのですが。
「体力」「精神力」はだれがどの方向に進んでも共通して間違いなく必要！
塾なので勉強でいうと
高校になると、科目を選択したり、教材を選択したり
「細かい作戦」や「戦略」的なものが出てくるんでしょうが、
それらの作戦や戦略を、根底で支えるのが「体力」と「精神力」です。
どの作戦を選ぶにしても
長い時間勉強できる体力や
毎日続けていく精神力は大前提とされているはずですから。
ライバルと、技術面で大体同じくらいの勝負になって
あとは体力と精神力の勝負だ！という状況になったら
勝ちを確信できるくらいになれるように。
鍛錬を積んでいきたいと思います！
中1数学はいろいろな図形の表面積・体積。
中1理科は地震の発生時刻の計算。
中2数学は確率。
どれも計算や考え方が複雑です。
数学の体積・表面積は、
5分の48とか
7分の24とか
ややこしい分数が答えとなることもよくあります。
となると計算間違いが増えてくる。
今までできていた方程式の計算で
突然違うことをやりだしたり
簡単な計算を間違えることも増えてきます。
その時にする話としては,,,
計算間違いをしたらその問題は0点。
最初っから勉強する気なんかなくて、な〜んもせずにテスト受けて寝てるだけの人と同じ点数！
同じ評価になるわけです。
これだけ塾来て
土日も頑張って
最後、そういう人たちと同じ評価。
悔しくない,,,？
という話をします。
悔しさをばねに精度が上がってくることを期待して
テストまで頑張ります！
中学生は数学を勉強していますが
質問を受ける内容、また詰まっている原因は
だいたい小学生の算数ですね。
方程式で分数が出てきて
それを整数にするには何算をするか？
3と4が分母の時は何を掛け算すればよいか？
少数の割り算のひっ算。
1000円の80％ってどんな式になるか？
1000円の2割引ってどんな式になるか？
全部算数です。
こういう時は算数に戻ってやり直します！
地道にやっていくしかない。
千里の道も、算数から,,,！
地方では人口減により、
公立高校の倍率が下がっていますね。
倍率が1を切る「定員割れ」の学校も多いのが現状です。
合格だけを目指すなら、それは簡単なものになりました。
ただ塾としては、
倍率は下がっても高校入試の重要度は変わらないと考えています。
重要ポイントが変わっただけ。
合格するかどうかが大事だったものが,,,
途中で何を拾って、どんな経験を積んで合格するか？に変わっただけ。
そこに塾の役目が出てくるはず。
倉敷市も岡山県の中では、まだ人口減が抑えられている方なのですが、
たとえ合格が計算できる状況だとしても、
何を拾って合格するかにこだわって勉強していきますよ！
玉島塾の生徒、全員順調に努力を続けることができていますが,,,
多くの生徒が「結果」を出しています。
入塾して最初のテストになった生徒も
しっかり点を上げてきています。
生徒の頑張りによるところが大きいです！
点数以上に手ごたえがあるのは、
結果を出したことで、
生徒のいろんな悩みが、出口に向かうことです。
将来やりたいことがはっきりしない。
家でなかなか勉強が続かない。
勉強のやり方が分からない。
テストで一発「結果」を残すだけで多くが解決に向かう。
または方向性が見えてきます。
不思議なことに(笑)
勉強と関係ないような悩みまで、方向性が見えてくることもあるので不思議です。
一見ほかのことで悩んでいるように見えて、
自分でも気づかない間に、勉強で悩んでたのかも。
「結果」がもたらす影響は大きいです。
今週までは英語と数学をどんどん先取りしてきました。
そしてテスト1か月を切ってきたところで、
来週からは
理科・社会・国語を進めながら英語・数学は復習します。
進めながら戻る！
一番重要で、大変な一週間です。
テスト直前が一番大変だと考える生徒もいますが、
間違いなく30日を切った今が一番大変で、重要です。
やることが増えて
思ったよりも進まなかったり。
思った以上に復習で忘れてて焦ったり。
いろんな壁に当たることが想定されます。
気持ちの準備をしっかりして頑張っていかなければ,,,！
来週～テスト前までのプリントを準備します。
プリントは生徒ごとに、科目ごとに個別に作ります。
生徒の人数×5科目のプリントができます。
それぞれの生徒が出来なかった、またはヒントをもらってできた、または苦手としている部分を集めたプリント(笑)
それを1につき5科目(笑)
「この生徒はこれを出題したら嫌がるだろうな～」
「これを出されると辛いだろうな～」
ていうのを分析してことごとく出題するのが楽しい！
さわやかな天気の日曜日に早起きしてやってます。
私の性悪な部分を全開にして(笑)
何か天性の仕事をしているような気分になります(笑)
生徒もやってて歯がゆい、しんどいプリントですね。
でもこれをやるのが一番力が付く。
きっと乗り越えてくれるでしょう。
明日からが楽しみです！
やはり勉強の様子を見ていると、
きちんとルール通りするこのがどれだけ大事か
よく分かります。
靴をそろえて置くとか。
時間通りに来るとか。
席を綺麗にして帰るとか。
「人として」というのももちろんありますが,,,
「勉強とのつながり」から敢えて見てみると,,,
勉強は細かいルールの集まりですからね！
英単語、1文字だけ違ってもまあいいよね？
方程式、1つだけ×10しなくてもまあいいよね？
歴史、漢字が少し違っててもまあいいよね？
すべて正しい答えは出てこなくて、△や×になりますね。
勉強では、無数のルールの連続を、正確に乗り越えてやっと1つの○がもらえます。
生活のルールの方が簡単です。
だから生活のルールをきっちり守るように言っています。
勉強より簡単な生活のルールが守れないのに、
勉強の複雑で細かいルールが守れるはずがない！
引き続き厳しくやっていきます。
勉強という1競技が必要か不要かではないです。
勉強にしろスポーツにしろ芸術にしろ。
極めようとしたら必ず外野からの不要論がくるもの。
今の時代に合ってないという「時流」を使った不要論。
それをしなくても成功した人がいるという「例え」を使った不要論。
タイプは様々でしょう。
1つ１つに対して、「こう言われたらこう返せ」なんて言うつもりもありません。
大事なのは外野からの不要論に、自分の気持ちが影響を受けるかどうかだけ。
影響を受けてしまうということは覚悟が足りないのでしょう。
やり返す必要もなくて。
数字の結果を出して、それを続けていけば十分でしょう。
今は、勉強を使って、不要論に動じない訓練をしているようなものです。
まあ勉強については、その内容を考えても不要とは思えないですけどね(笑)
160キロが投げられたり、50ｍを5秒で走れたり、日本武道館を埋めることができる人を除いては(笑)
不要論を越えていけ！