今日は試練だったようです。
小学校の復習をした生徒は,,,
小学校内容で抜けが多いことを改めて実感。
英語のテストをした生徒は,,,
基礎練習でできていたことが、実践テストで急にできなくなる。
そんな体験をした日でした。
進歩よりも停滞を感じた日だったと思います。
でも足踏みができるのも夏休みの特権！
普段の授業なら、進まないのはなかなかキツイ。
学校の授業はどんどん進んでいきますからね。
でも、うまくいかなかった日から学ぶことは多いです。
練習が足りなかったかな？
実践で使える練習になってなかったかな？
と考える機会になりますからね！
次回は、今回できなかったことをもう一回やります。
次は進歩した姿を見せてくれることでしょう。
期待します！
生徒とテレビについて話していたら,,,
そもそもテレビは見ないそうです(笑)
これからは「好きなテレビ番組」ではなくて
「好きなYoutubeチャンネル」を聞かないといけなくなりました(笑)
まあ毎日テレビを見るぎるのはいけませんが,,,
90〜120分の映画を集中して見るのはできてほしい。
その点、Youtubeは短い動画しかないので、あり程度長い物語を見る経験が不足していないか不安なところです。
試しにジブリ作品を聞いてみると,,,
トトロ→○
千と千尋→○
ラピュタ→○
ハウル→○
耳をすませば→△でした
ジブリは通じてよかったです(笑)
ちなみに最新作が公開されるジュラシックパークは×でした。
言葉や知識をゲットするため
物語の先を読んだりするのに映画は役立つので
映画を見てくれたらうれしいですね！
ジブリは通じたので良かったです！
少し小学校の復習が必要な生徒と話していて。
あんまりまだ勉強のことは考えていないかな,,,？
と思っていましたが,,,
実際は焦りを感じているようでした。
毎日の学校の授業で分からない部分があれば
当然焦る気持ちも出てくることでしょう。
子どもは思った以上に焦っている。
なので親御さん・塾の大人側は焦らずにじっくりいきます。
夏休みは小学校の復習をじっくりと！
生徒が感じている焦りを、うまく力に変えてもらえるように。
ただ時間は限られていて、あっという間に過ぎるので、
しっかり作戦を練って。
焦らずじっくりと復習していきますね。
やはり週末は手中力が増すようです(笑)
普段からしっかりやれている生徒も
週末は2割増しで集中できています。
これを利用しない手はない！
なので週末はわざと試練を与えたり,,,
難しい問題をやって壁に当たってもらったり,,,
地道な勉強をやってもらったりします。
ただそれぞれやりきれるんですよね！
週末パワーはすごい(笑)
夏休みでも週末は週末なようです(笑)
自分で進めていく時も
週末に追い込んだトレーニングをしてみるのも良いですね！
多くの中学生が苦しむのが英単語。
公立中学校の真ん中くらいの順位の生徒でも
know・speak・ride・sing
これから先何万回も見るであろう
このあたりの基本的な動詞が定着していないことも当たり前にあります。
発音・日本語・スペル・品詞,,,
全部一気にやるのは厳しい。
なので玉島塾ではまず発音と日本語からです。
日本語にできれば、長文で出てきたときに対応できる。
長文の中で単語の意味が分かれば、
「英語が読める」という感覚が出てくる。
英語アレルギーがだんだん消える。
何度も単語を目にしていく中で
「なんとなくの単語の形」が頭に入る。
「なんとなくの単語の形」が分かったうえで、最後に練習して正確なスペルを身に付ける。
この流れで行きます。
とはいえ英単語は筋トレ。
または歯磨きと同じ。
続けること・習慣にすること。
夏休みはちょうどいい機会なので頑張ります！
玉島塾の勉強にケアレスミスは存在しない。
という話をしました！
実力でできたか。
実力不足でできなかったか。
あるのはこの2つだけです。
特に玉島塾で取り扱う問題は、基本問題ですからね！
日常生活でいうなら、赤信号と青信号。
ケアレスミスで赤信号だけど行っちゃった！
なんてありえないですからね。
勉強の基本事項は
赤信号だからとまれ
青信号だから進んでよし
これと同じくらいの常識レベルまで仕上げます。
だからケアレスミスなんて存在しないのです。
中学1年生の目標を設定しました。
まずは課題テストと塾内模試です。
特に入塾して間もない生徒は課題テストで結果を出すことを目標にします。
模試は、受けるのですがまだあまりピンと来てないようなので(笑)
入塾して、一発目のテストは大事です。
課題テストはあまり目標にすることは少ないのですが、
今回は他のテストがしばらくないので、特別に目標としました。
とはいっても実力で乗り越えてもらいますけどね！
対策プリントをやって結果を出しても意味ないので。
夏休みにしっかり復習していきますよ！
今週からさらに新しく体験性を加えて
新しい一週間がスタートしました。
体験授業の最初は,,,
名前の漢字を教えてもらいます。
まずはリラックスしてコミュニケーションが取れますからね！
でもそれ以外にもいろんなことが分かります。
生徒が持ち合わせている言葉の豊富さ。
たとえを用いて説明する能力。
相手が分かりやすいように話を運ぶ能力。
このあたりは勉強の習得にも大きくかかわってきますね。
説明がしっかりできると、今後の質問→解説の流れがやりやすいですし。
関係性の構築もスムーズにいきますからね。
なので少し説明に詰まったとしても
頑張って説明してもらうようにしています。
今回の体験性の生徒は、珍しい漢字でしたが
しっかり説明してくれました。
しっかりコミュニケーションをとることができそうなので
今後の伸びに期待です！
何か授業で使えそうな、教室に置けそうな漫画やアニメやおもしろ本がないかなと思って探していたら。
人気アニメ「はたらく細胞」がポカリスエットとコラボしているのを見つけました。
人はどのようにして熱中症になるのか？
どのように水分補給すればよいのか？
水以外にどのような物質をとればいいのか？
など分かりやすく、面白く学ぶことができます！
もともとはたらく細胞は、理科や生物に役立つアニメでした。
意外と内容が高度で、高校生～大学生に役立つアニメという印象だったのですが,,,
今回の熱中症回は、小中学生でもばっちり内容が理解できます！
夏休みの部活前にもちょうどいいですし。
紹介してみますね！
以前に担当させてもらった生徒から連絡をもらいました。
今回は野球で高校に進学した生徒からです。
最後の大会が終わって、高校野球が終了したという連絡でした。
彼は中学時代は学校の野球部ではなく、
レベルの高い硬式野球シニアクラブに所属していました。
野球の練習は週5回。
野球で高校・大学・社会人と進みたいという計画でした。
塾には週1回来て限られた時間で勉強していました。
結果的には、なかなか厳しい高校野球生活だったようです。
中学シニアでは常に3・4番バッターだったのですが
高校野球では7番・8番で先発入りするのが精一杯だったそうです。
こちらから見ればそれでも十分すごいことなんですけどね！
でも野球で道を開きたい選手にとっては、悔しい結果だったのでしょう。
一番の原因は体が大きくならなかったことだそうです。
練習の合間や、練習が終わってから、食べなければならない量が指定されていて、ご飯を食べるのがしんどかったようです。
技術的な伸び悩みや、ケガは部活進学のリスクとしてよく想定されるのですが。
体が思ったサイズになるとは限らないというのも、リスクの一つだということですね。
ただこの生徒は、今から勉強を頑張るようで。
野球ができる大学を目指していくそうです！
苦しんだ経験を活かして今後に期待ですね！